福建省康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是标准《教育服务效果测评指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、刘子政、邵玉珊、魏旭林等行业内建立紧密合作。 目前，康语的机构数量已有100家，覆盖50余个城市，总干预面积超50000平方米，拥有康复师队伍超3795人，日干预儿童数超6916人。12年来，康语累计服务家庭数量超75000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾9181人。

　　康语优势

　　品牌沉淀：

　　12年专业品牌积淀，专注2-7周岁儿童言语社交康复

　　团队规模：

　　拥有中心100家，团队规模3495名

　　团队力量：

　　BCBA团队与康语核心康复师团队联合掌舵，同步国际前沿康复技术

　　1对1定制课程：

　　根据评估报告IEP课程，一对一服务，提升训练效果

　　高频监督评估：

　　入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解康复动态

　　如何预防孤独症孩子的问题行为？

　　01、环境控制很省力

　　很多问题行为都起源于环境中的刺激，当这些刺激被移除、被消失时，我们就可以避免一部分问题行为的发生。

　　例如：有的孩子特别喜欢玩尖锐的刀叉或其他危险的容易引起问题行为的物品。此时，“环境控制很省力”这句话就派上了用场。这里的环境控制就体现为：提前将这些尖锐的或者危险的物品藏起来。

　　02、情绪状态要留意

　　孩子不会无端地发脾气，肯定已经有一些要发脾气的征兆，但是我们没有捕捉到，较后导致孩子情绪的失控。所以要避免孩子情绪的爆发，点就是留意孩子的整个状态，了解他在发脾气前的一些动作。

　　例如:他有可能焦虑地拉着你的衣服，情绪急迫；他也有可能突然地烦躁不安，走来走去......如果此时的你对他毫无理会，那他的情绪十有八九会爆发；但如果此时的你放下手头的工作，马上对他进行安抚，寻找周边一切让他不安的因素，那就能帮助他避免情绪的爆发。

　　03、如何回应要想好

　　当孩子在某些事情上做得不对时，“不对”、“又错了”、“不听话”等冷冰冰的消极字眼容易使孩子激发问题行为。抛弃埋怨、指责，我们应该要用轻松、平和的心态去回应孩子，告诉孩子“应该这样做”，而不是“不要这么做”。

　　例如：“不能打人”改成“小手放桌子上”， “不许大叫”改为“嘴巴要闭住”，或者像“没关系，再试一次”，”不对哦，再给你一些提示”等。

　　04、简单表达有效率

　　大部分人都希望用较少的劳动换得较大的报酬，孩子也一样。有省力气又能达到目的的方法，他们一定愿意去尝试。

　　例如：孩子想和其他小朋友玩，但是他不懂得如何去说，自己的方法就是抓别人一下，或者撞小朋友一下，结果当然没有人会和他玩，还有可能被别人反击。

　　那么与其教孩子说:“请你和我一起玩可以吗？”这种长长的句子，不如教孩子说：“和我玩”、“你好”或者“一起玩”这些短一点的句子。对于没有语言能力的孩子，教他和小朋友主动拉拉手、招招手，都会是一个很容易让其他小朋友接受的方法。如果你教的方法足够简单、容易用，那么你的孩子就不会借助抓或者是撞别的小朋友来达到和他们玩的目的了。

　　05、视觉提示不要忘

　　视觉提示在孤独症干预治疗中一直是非常重要的一点。我们一定要善用视觉提示，让孩子对身边环境有充足的控制感，对未来要发生的事情有把控感。

　　例如：让孩子熟悉如厕要掌握的步骤：占坑位脱裤子——蹲下——拿手纸擦——手纸扔进垃圾桶——站起来穿裤子——按压冲水——洗手。