康语成立于2010年，是专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是中国标准《教育服务效果测评指南》起草单位之一。目前，康语的机构数量已有100家，覆盖50余个城市，总干预面积超50000平方米，拥有干预师队伍超3795人，日干预儿童数超6916人。13年来，康语累计服务家庭数量超75000户，有统计的干预入园(校)儿童数已逾9181人。

　　适用对象

　　针对词语运用能力缺乏的儿童

　　针对语言组织能力薄弱的儿童针对句型表达能力欠缺的儿童

　　学习目标

　　提高儿童的词语运用和句子运用能力，提升儿童的语言组织和沟通表达技能，促进儿童的语言发展

　　课程详情

　　干预对象：针对模仿意识缺乏，认知理解薄弱，语言理解不足，语言表达落后的2-7岁儿童

　　课程模式：30分钟一对一

　　科学原理：应用行为分析。

　　课程内容：词语运用，句型表达，语言组织。

　　课程效果：高儿童的词语运用和句子运用能力，提升语言表达能力，促进儿童的语言发展。

　　课程教具：启智·词语运用卡、启智·语法训练卡、启智语言组织卡。

　　语言发育迟缓的孩子怎么办?

　　语言是八个智能中的个，语言能力的缺乏一定说明孩子的大脑发育比同龄人慢。一旦大脑发育迟缓，受大脑控制的身体各个部位都可能出现问题。

　　1、语言发育迟缓的孩子，认知能力不足。

　　语言由三个要素组成，即语音、语义和语法，其中语义和语法都与语言理解能力有关。大多数语言发育迟缓的儿童都存在一定程。

　　度的认知能力低下的问题。认知能力的缺乏意味着孩子语言理解能力的缺乏。他们既不能理解别人在说什么，也不能用语法句子表达他们的想法。

　　2.语言发育迟缓的孩子，存在运动障碍。

　　很多语言发育迟缓的孩子似乎能跑能跳，每天都在发泄旺盛的精力。但是，这只能说明他们的大运动能力是合格的，但他们的精细运动能力未必如此合格。比如孩子不能自己用勺子吃饭，不能扣扣子，不能把积木折叠到更高的高度。

　　3.语言发育迟缓的孩子，注意力不集中。

　　语言发育迟缓的孩子通常不听话，无法从父母那里学会如何控制自己，与他人的眼神交流也很少，很难长时间专注于一件事。如果干预不及时，孩子的学习能力会受到很大影响。

　　4.语言发育迟缓的孩子，情绪管理不善

　　说话晚的孩子无法用语言表达自己的想法和需求，往往认为别人不理解，所以只是哭着发泄情绪，甚至有攻击行为。不良的情绪管理也会让孩子的心理发展和性格培养走向极端。

　　5.语言发育迟缓的孩子，逻辑混乱。

　　这里的“逻辑混乱”不仅仅是指语言的逻辑混乱，更是指孩子整体逻辑思维能力的混乱。他们观察、比较、分析、总结、判断和推理周围事物的能力比同龄人弱得多。

　　6岁以后，孩子的语言学习能力会呈现下降趋势，而5岁是孩子发育的窗口期。一旦语言习得错过了较后的窗口期，孩子肯定会出现智力障碍。因此，在较合适的时间做正确的事，是我们家长和医生的共同任务。

　　想让孩子说话又早又好，家长可以怎么办?

　　如果你正在备孕或是准妈妈，以下这三条建议可以先收藏了。虽然做起来不难，但难的是长期坚持。

　　1、语言发育迟缓的孩子，需要从出生就开始语言刺激。

　　在婴幼儿时期，当宝宝捕捉到语言信息时，布罗卡氏区就会变得活跃起来。

　　2、 语言发育迟缓的孩子，需要坚持重复刺激。

　　当婴儿听到重复的语言时，布罗卡氏区的活跃度会比次听到这句话时更高，这和成年人正好相反。举个例子来说，要想减脂长肌肉，就得坚持撸铁健身，定期对一个区域的肌肉进行收缩和放松的刺激，肌肉才能长得快。

　　3、语言发育迟缓的孩子，需要引导孩子模仿。

　　模仿是婴幼儿学习说话的较主要方式，如果父母提供的语言信息足够高质量，且不断重复的话，孩子久而久之自然就学会了。这就要求爸爸妈妈即使再不善言谈，在孩子面前也要成为一个话痨才行。

　　语言刺激够早，重复次数够多，引导方法够强，孩子的语言能力超越同龄人是迟早的事。