福建省康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是标准《教育服务效果测评指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、刘子政、邵玉珊、魏旭林等行业内建立紧密合作。 目前，康语的机构数量已有100家，覆盖50余个城市，总干预面积超50000平方米，拥有康复师队伍超3795人，日干预儿童数超6916人。12年来，康语累计服务家庭数量超75000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾9181人。

　　康语优势

　　品牌沉淀：

　　11年专业品牌积淀，专注2-7周岁儿童言语社交康复

　　团队规模：

　　拥有中心100家，团队规模3495名

　　团队力量：

　　BCBA团队与康语核心康复师团队联合掌舵，同步国际前沿康复技术

　　1对1定制课程：

　　根据评估报告IEP课程，一对一服务，提升训练效果

　　高频监督评估：

　　入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解康复动态

　　在孤独症孩子的康复干预过程中，感知觉方面的问题同样会影响到孩子的整体康复干预。带孩子进行触觉训练，我们先要让孩子识别不同的触觉感觉，然后让孩子运用触觉识别物体外形。当孩子具备一定的认知水平后，我们再让孩子通过触觉识别不同的物体以及身体不同的感觉。

　　具体的训练内容与方法如下：

　　让孩子感受身体被触摸的感觉

　　在生活中，我们可以通过触摸孩子的身体各个部位，如手、手臂、头、脸等，让他们感知到被触摸。

　　让孩子感受物体碰触身体的感觉

　　通过用不同的训练材料来触碰孩子的身体，让孩子感知物体碰触带来的触觉感受，如冷、暖、热，软、硬、尖、钝等。

　　让孩子感受主动触摸物体的感觉

　　通过选用不同的碰触材料，让孩子主动去感受各种物体的表面状况、物体的坚固程度及其属性、温度、形状、大小和湿度等。

　　让孩子用触觉来认识物品的外形

　　我们可以让孩子触摸物品，认识物品的形状（如长方形、正方形、球形）。后续还可以让孩子用手辨识生活中的常见物品，如在不透明的袋中装上相应的物品，让孩子通过触摸去辨识物体，如乒乓球、图书、文具盒。

　　让孩子识别气候引起的感觉

　　通过天气的变化和衣服的增减，帮助孩子分辨身体对冷、热、凉、暖的感觉，教导孩子不同的天气与气候。

　　需要注意的是，在带孩子进行触觉训练时，我们一定要注意孩子的触觉异常类型和接受程度，避免出现训练力度过大或过小的情况。并且对于孩子触觉敏感部位也要注意，适度调整训练的力度和方法，增加孩子能够接受训练。