福建省康语科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。康语是标准《教育服务效果测评指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、刘子政、邵玉珊、魏旭林等行业内建立紧密合作。 目前，康语的机构数量已有100家，覆盖50余个城市，总干预面积超50000平方米，拥有康复师队伍超3795人，日干预儿童数超6916人。12年来，康语累计服务家庭数量超75000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾9181人。

　　康语优势

　　品牌沉淀：

　　11年专业品牌积淀，专注2-7周岁儿童言语社交康复

　　团队规模：

　　拥有中心100家，团队规模3495名

　　团队力量：

　　BCBA团队与康语核心康复师团队联合掌舵，同步国际前沿康复技术

　　1对1定制课程：

　　根据评估报告IEP课程，一对一服务，提升训练效果

　　高频监督评估：

　　入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解康复动态

　　带孩子进行居家干预训练，需要具备哪些条件？

　　首先，我们想要脱离机构，自己带孩子进行居家干预，就需要学习孤独症的相关知识，了解孤独症孩子的普遍特点与自己孩子的特点。接着还需要掌握训练孤独症孩子的基本理论与操作技巧，并有充足的精力带孩子在家进行干预训练。

　　对此，我们可以通过学习相关资料，参加关于孤独症知识的讲座和训练技巧培训班以及与其他家长进行交流来掌握。在满足以上三点（了解孤独症相关知识与自己孩子的特点、掌握基本理论与操作技巧、有充足的精力）后，我们还需要与医院或机构保持联系，在专业指导（专业支持）下带孩子进行干预，从而确保训练的有效性。

　　其次，对于孩子的康复干预训练，我们可以按照由专业机构为孩子制订的干预计划，在家对孩子进行有计划、有系统的训练。并且还需要定期去医院或请专业人员对孩子评估，在了解居家干预成效的同时，还可以掌握孩子当下的情况，从而考虑对孩子后续的干预计划是否要进行调整。

　　而在实施训练、教学时，我们不要把目的与手段混淆。带孩子进行干预训练的目的不仅仅是达到某一训练目标，同时训练、教学也是跟孩子交往的途径。

　　在干预孩子的过程中我们一定要避免长时间强迫孩子被动配合。这样做的可能会让孩子学会一些内容，但同时也会对训练活动产生恐惧和厌倦感。从而破坏孩子的潜在社会适应能力，导致孩子越来越难以跟别人配合。